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  Vient de paraître le dossier "Vichy face aux sociétés coloniales" sous la direction d’Edenz Maurice et Raberh Achi dans la revue Genèses chez Belin

  Le 26 novembre 2020 à 17h14

  Vient de paraître le dossier "Vichy face aux sociétés coloniales" sous la direction d’Edenz Maurice et Raberh Achi dans la revue Genèses. Sciences sociales et histoire chez Belin, 2020-3, 161 p. ISBN : 978-2-410-01717-5 Prix : 25 €.
  La version électronique du dossier est disponible sur Cairn.info.
  
  

  "Depuis une quinzaine d’années, dans le sillage d’un profond renouvellement des études coloniales, la méconnaissance du versant colonial du régime de Vichy a été largement levée. En dépit des variantes locales du « vichysme colonial », l’idée selon laquelle Vichy constitue un moment de l’exacerbation de la domination coloniale perdure pourtant. Ce dossier thématique se propose de réinterroger cette interprétation en revisitant la période du gouvernement de Vichy à partir du postulat désormais communément admis suivant lequel l’État se trouve contraint aux colonies à de permanentes « transactions hégémoniques » (Bayart et Bertrand, 2006) avec les élites locales cooptées tout en étant traversé par de multiples tensions."

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  Vient de paraître Education and Development in Colonial and Postcolonial Africa. Policies, Paradigms, and Entanglements, 1890s–1980s sous la direction de Damiano Matasci, Miguel Bandeira Jerónimo et Hugo Gonçalves Dores chez Palgrave Macmillan

  Le 25 novembre 2020 à 14h48

  Vient de paraître Education and Development in Colonial and Postcolonial Africa. Policies, Paradigms, and Entanglements, 1890s–1980s sous la direction de Damiano Matasci, Miguel Bandeira Jerónimo et Hugo Gonçalves Dores chez Palgrave Macmillan, coll. "Global Histories of Education", 2020, XIX-321 p. ISBN : 978-3-030-27800-7 Prix : 29,54 €.
  La version électronique est en open access, librement téléchargeable.
  
  

  "This open access edited volume offers an analysis of the entangled histories of education and development in twentieth-century Africa. It deals with the plurality of actors that competed and collaborated to formulate educational and developmental paradigms and projects : debating their utility and purpose, pondering their necessity and risk, and evaluating their intended and unintended consequences in colonial and postcolonial moments. Since the late nineteenth century, the “educability” of the native was the subject of several debates and experiments : numerous voices, arguments, and agendas emerged, involving multiple institutions and experts, governmental and non-governmental, religious and laic, operating from the corridors of international organizations to the towns and rural villages of Africa. This plurality of expressions of political, social, cultural, and economic imagination of education and development is at the core of this collective work."
  
  

  
  
  Damiano Matasci is Research Fellow at the Institute of Political Studies of the University of Lausanne, Switzerland. His research focuses on the history of education in Europe and colonial Africa.
  Miguel Bandeira Jerónimo is Professor and Research Fellow at the Centre for Social Studies at the University of Coimbra, Portugal. He has been working on the historical intersections between internationalism(s) and imperialism, and on the late colonial entanglements between idioms and repertoires of development and of control and coercion in European colonial empires.
  Hugo Gonçalves Dores is a Postdoctoral Researcher at the Centre for Social Studies at the University of Coimbra, Portugal. His research addresses educational policies, international organizations activities (CCTA and UNESCO), and State-Church relations in colonial contexts.

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  Vient de paraître Repenser la « mission civilisatrice ». L’éducation dans le monde colonial et postcolonial au XXe siècle sous la direction de Damiano Matasci, Miguel Bandeira Jerónimo et Hugo Gonçalves Dores aux Presses Universitaires de Rennes

  Le 25 novembre 2020 à 14h30

  Vient de paraître Repenser la « mission civilisatrice ». L’éducation dans le monde colonial et postcolonial au XXe siècle sous la direction de Damiano Matasci, Miguel Bandeira Jerónimo et Hugo Gonçalves Dores aux Presses Universitaires de Rennes, coll. "Histoire", 2020, 252 p. ISBN : 978-2-7535-7940-8 Prix : 25 €.
  Préface de Rebecca Rogers
  
  

  "Quel rôle l’éducation a-t-elle joué dans l’entreprise coloniale européenne et quelle a été son importance à l’âge postcolonial ? Partant de ces questionnements, cet ouvrage collectif offre de nouveaux éclairages sur les multiples reconfigurations de l’idée de « mission civilisatrice » ainsi que sur la complexité, les limites et la nature souvent ambivalente des politiques et des institutions scolaires dans le monde (post)colonial au cours du XXe siècle.
  Organisé autour de trois axes thématiques, le volume examine plus particulièrement comment l’éducation est progressivement devenue un problème international, faisant l’objet d’échanges, de circulations et de coopérations entre et par-delà les empires. Les contributions se penchent aussi sur la place des enjeux éducatifs dans l’histoire des politiques de « mise en valeur » et de développement socio-économique des territoires colonisés et des pays nouvellement indépendants. Enfin, elles analysent les continuités et les ruptures qui émaillent la transition entre la période coloniale et postcoloniale, questionnant notamment les ambiguïtés du processus de décolonisation.
  Mettant en perspective des études de cas portant sur des aires géographiques variées – allant de l’Afrique du Nord (Algérie, Maroc, Tunisie) et subsaharienne (Cameroun, Tanganyika, République centrafricaine, Rwanda), à l’Asie (Inde et Indochine) et l’Océanie –, ce livre permet de rendre compte non seulement des caractéristiques uniques de chaque situation coloniale, mais également de l’existence de problématiques communes à des régions du monde à première vue déconnectées, contribuant ainsi à dessiner les contours d’une véritable histoire globale de l’éducation."
  
  

  
  
  Damiano Matasci est maître-assistant au Département d’histoire générale de l’université de Genève.
  Miguel Bandeira Jerónimo est chercheur et professeur au Centre d’études sociales de l’université de Coimbra.
  Hugo Gonçalves Dores est postdoctorant au Centre d’études sociales de l’université de Coimbra.

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  Vient de paraître La Politique coloniale française. La Réunion et Madagascar de 1939 à 1947 de Hervé Le Joubioux aux Indes savantes

  Le 25 novembre 2020 à 14h08

  Vient de paraître La Politique coloniale française. La Réunion et Madagascar de 1939 à 1947 de Hervé Le Joubioux aux Indes savantes, coll. "Études sur l’Asie", 2020, 498 p. ISBN : 978-2-84654-538-9 Prix : 35 €.
  
  

  "Madagascar et La Réunion sont deux colonies insulaires très éloignées de la métropole. Malgré l’amélioration des lignes aériennes, il faut, à la fin des années 1930, huit jours pour rejoindre Paris au départ de Madagascar. L’absence de liaisons régulières entre cette île et La Réunion, nécessite de rajouter le voyage en bateau pour rejoindre la Grande Île. Ces deux possessions françaises sont situées dans un environnement où prédomine la présence anglaise.
  Les deux îles, si éloignées de la métropole, sont proches durant les années de la Seconde Guerre mondiale. Les deux gouverneurs doivent alors faire face aux nombreux problèmes qu’implique le conflit : isolement, pénurie, problèmes de ravitaillement pour La Réunion et du travail obligatoire pour Madagascar. Les changements de régime, de gouverneurs, la fin sur place du Régime de Vichy à la fin de l’année 1942, ne vont pas améliorer, au contraire, les conditions de vie des habitants.
  À la fin de la guerre, les deux colonies se dirigent alors dans deux directions diamétralement opposées : l’intégration pour La Réunion, le choix de l’affrontement et de la volonté d’indépendance pour Madagascar."
  
  Professeur d’histoire-géographie, Hervé Le Joubioux a publié de nombreux articles dont : "Les derniers gouverneurs de La Réunion sous la IIIe République (1938-1940)", "La vie politique à La Réunion de 1939 à 1945" et "L’île de La Réunion dans la Seconde Guerre mondiale". Cet ouvrage correspond à sa thèse de doctorat (université de La Réunion, 2008) qui porte sur l’administration coloniale : les gouverneurs de La Réunion et de Madagascar de 1939 à 1947.

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  Paru récemment Histoire en marges. Les périphéries de l’histoire globale sous la direction d’Hélène Le Dantec-Lowry, Marie-Jeanne Rossignol, Matthieu Renault, Pauline Vermeren aux Presses Universitaires François-Rabelais

  Le 24 novembre 2020 à 21h42

  Paru récemment Histoire en marges. Les périphéries de l’histoire globale sous la direction d’Hélène Le Dantec-Lowry, Marie-Jeanne Rossignol, Matthieu Renault, Pauline Vermeren aux Presses Universitaires François-Rabelais, coll. "Civilisations étrangères", 2018, 354 p. ISBN : 978-2-86906-685-4 Prix : 23 €.
  
  

  "Dès la deuxième moitié du XIXe siècle, dans un contexte d’intense ségrégation raciale aux États-Unis, des Africains-Américains écrivent l’histoire occultée de leur communauté pour l’inscrire au cœur du récit national et, au-delà, pour révéler la contribution de la diaspora noire à l’histoire mondiale. Cette histoire en marge questionne la discipline historique elle-même et affirme la nécessité d’écrire une histoire-monde.
  Mais comment écrire une véritable histoire globale ? Ce livre entend démontrer qu’il faut non seulement donner droit de cité à celles et ceux qui ont trop souvent été exclus du récit historique ou ont été relégués à ses marges, mais aussi concevoir la marge (géographique, sociale, économique) comme un centre d’innovation épistémologique et politique, un lieu paradoxalement privilégié pour (re)penser et (ré)écrire l’histoire.
  Depuis plus d’un siècle à travers le monde, des historiens et des historiennes placent la périphérie au centre et, par là même, déprovincialisent l’histoire. Ce sont ces travaux qui, faisant l’histoire des marges (sexuelles-genrées, impériales-coloniales, scientifiques-disciplinaires…), participent à l’écriture d’une histoire globale."
  
  Hélène Le Dantec-Lowry est professeure de civilisation américaine à l’université Sorbonne Nouvelle. Matthieu Renault est maître de conférences en philosophie à l’université Paris 8. Marie-Jeanne Rossignol est professeure d’études américaines à l’université Paris Diderot. Pauline Vermeren est chercheuse en philosophie et sciences politiques à l’université Paris Diderot.

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  À paraître France’s Wars in Chad. Military Intervention and Decolonization in Africa de Nathaniel K. Powell aux Cambridge University Press

  Le 24 novembre 2020 à 21h04

  À paraître (décembre 2020) France’s Wars in Chad. Military Intervention and Decolonization in Africa de Nathaniel K. Powell aux Cambridge University Press, coll. "African studies", 2020, 336 p. ISBN : 9781108488679 Prix : 75 £.
  
  

  "Examining the continuous French military interventions in Chad in the two decades after its independence, this study demonstrates how France’s successful counterinsurgency efforts to protect the regime of François Tombalbaye would ultimately weaken the Chadian state and encourage Libya’s Muammar Gaddafi to intervene. In covering the subsequent French efforts to counter Libyan ambitions and the rise to power of Hissène Habré, one of postcolonial Africa’s most brutal dictators, Nathaniel K. Powell demonstrates that French strategies aiming to prevent the collapse of authoritarian regimes had the opposite effect, exacerbating violent conflicts and foreign interventions in Chad and further afield. Based on extensive archival research to trace the causes, course, and impact of French interventions in Chad, this study offers insights and lessons for current interveners - including France - fighting a ’war on terrorism’ in the Sahel whose strategies and impact parallel those of France in the 1960s–1980s."
  
  

  
  
  Nathaniel K. Powell (https://twitter.com/natkpowell) is an historian focusing on the history of postcolonial Franco-African relations. Awarded his PhD from the Graduate Institute of International and Development Studies (IHEID) in Geneva, he has published extensively on the history of postcolonial Franco-African relations and on French military interventions in Africa.

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  Vient de paraître More Auspicious Shores. Barbadian Migration to Liberia, Blackness, and the Making of an African Republic de Caree A. Banton aux Cambridge University Press

  Le 24 novembre 2020 à 20h28

  Vient de paraître More Auspicious Shores. Barbadian Migration to Liberia, Blackness, and the Making of an African Republic de Caree A. Banton aux Cambridge University Press, 2019, 382 p. ISBN : 9781108429634 Prix : 47,99 £ (existe aussi en version électronique).
  
  

  "More Auspicious Shores chronicles the migration of Afro-Barbadians to Liberia. In 1865, 346 Afro-Barbadians fled a failed post-emancipation Caribbean for the independent black republic of Liberia. They saw Liberia as a means of achieving their post-emancipation goals and promoting a pan-Africanist agenda while simultaneously fulfilling their ’civilizing’ and ’Christianizing’ duties. Through a close examination of the Afro-Barbadians, Caree A. Banton provides a transatlantic approach to understanding the political and sociocultural consequences of their migration and settlement in Africa. Banton reveals how, as former British subjects, Afro-Barbadians navigated an inherent tension between ideas of pan-Africanism and colonial superiority. Upon their arrival in Liberia, an English imperial identity distinguished the Barbadians from African Americans and secured them privileges in the Republic’s hierarchy above the other group. By fracturing assumptions of a homogeneous black identity, Banton ultimately demonstrates how Afro-Barbadian settlement in Liberia influenced ideas of blackness in the Atlantic World."
  
  

  
  
  Caree A. Banton is Assistant Professor of Afro-Caribbean History at the University of Arkansas.

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  Vient de paraître The Smell of Slavery. Olfactory Racism and the Atlantic World de Andrew Kettler aux Cambridge University Press

  Le 24 novembre 2020 à 20h17

  Vient de paraître The Smell of Slavery. Olfactory Racism and the Atlantic World de Andrew Kettler aux Cambridge University Press, 2020, 254 p. ISBN : 9781108490733 Prix : 29,99 £ (existe aussi en version électronique).
  
  

  "In the Atlantic World, different groups were aromatically classified in opposition to other ethnic, gendered, and class assemblies due to an economic necessity that needed certain bodies to be defined as excremental, which culminated in the creation of a progressive tautology that linked Africa and waste through a conceptual hendiadys born of capitalist licentiousness. The African subject was defined as a scented object, appropriated as filthy to create levels of ownership through discourse that marked African peoples as unable to access spaces of Western modernity. Embodied cultural knowledge was potent enough to alter the biological function of the five senses to create a European olfactory consciousness made to sense the African other as foul. Fascinating, informative, and deeply researched, The Smell of Slavery exposes that concerns with pungency within the Western self were emitted outward upon the freshly dug outhouse of the mass slave grave called the Atlantic World."
  
  

  
  
  Andrew Kettler is an Ahmanson-Getty Fellow at the UCLA Center for 17th- and 18th-Century Studies at the William Andrews Clark Memorial Library.

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  Communiqué du bureau de la SFHOM (23 novembre 2020)

  Le 23 novembre 2020 à 18h24

  
  

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  N° 406-407 "Sortir du colonial sans décoloniser ?" (juin 2020)

  Le 7 novembre 2020 à 14h57

  Sommaire détaillé du numéro 406-407 : Sortir du colonial sans décoloniser ? (juin 2020)
  Un dossier porté par Marie Salaün et Benoît Trépied.
  
  

  
  
  

  "SORTIR DU COLONIAL SANS DÉCOLONISER ?
  Comment sort-on du colonial sans décoloniser ? Les débats des vingt dernières années sur le postcolonial et le décolonial soulèvent la question, mais l’esquivent aussi la plupart du temps, pour se consacrer à des formes de décolonisation supposément plus accomplies. Ce dossier invite à passer du questionnement à l’analyse socio-historique en étudiant les transformations pratiques des rapports sociaux dans lesquelles se sont engagées les administrations et les populations en Guyane, en Nouvelle Calédonie, en Polynésie et aux États-Unis. Il souligne la complexité polémique de processus concrets de décolonisation qu’il n’est plus possible de réduire à la dissolution des empires en nations juxtaposées. Contre les formes condescendantes d’exotisation des « confettis d’empire », il propose de dégager le sens commun de la lente et difficile réforme des rapports de domination dans le cadre ultramarin et d’examiner les formes d’intégration revendiquées par les peuples autochtones. L’essor de cette catégorie nouvelle du droit international souligne d’une autre manière que l’histoire des Outre-mers français, loin d’être une exception résiliente et anachronique, ouvre de nombreuses perspectives pour l’analyse du temps présent."

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